26 травня 2026 року на базі кафедри політології та філософії Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка відбувся круглий стіл «Логіка як культура мислення: до спадщини Дмитра Чижевського». Захід було проведено з ініціативи доцентки кафедри, кандидатки філософських наук Маріанни Плахтій, яка також виступила модераторкою заходу. Завдяки її науковій зацікавленості та грантовій підтримці Канадського інституту українських студій Університету Альберти (CIUS Research Grant 2025–2026) вдалося зібрати для обговорення спадщини видатного українського мислителя ХХ століття як місцевих фахівців, так і колег з інших закладів вищої освіти України.
У роботі круглого столу взяли участь науковці та викладачі з різних університетів країни. Зокрема, Ірина Валявко з Інституту філософії імені Г. С. Сковороди НАН України представила глибокий аналіз архівної спадщини Чижевського, а Ольга Гончаренко з Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького розкрила український контекст розвитку логічної культури мислення. До активного діалогу долучилися й викладачі КПНУ: Людмила Марчук зосередилася на аналітичному стилі празького «Підручника логіки» Дмитра Чижевського, звернувши увагу на цікаві мовні звороти та європейську номенклатуру, а Ольга Віннічук порушила надзвичайно актуальну тему впливу фейків на свідомість українського суспільства в умовах російсько-української війни. Маріанна Плахтій у своєму виступі охарактеризувала структуру, ключові ідеї та значення підручника Чижевського, наголосивши на його унікальному синтезі європейської раціональності.
Під час панельної дискусії та подальшого обговорення учасники розглянули низку питань: чи є логіка універсальною основою науки, наскільки актуальною є спадщина Дмитра Чижевського для сучасної освіти, якою має бути логічна підготовка в умовах цифровізації та чи відповідає вона європейським стандартам. Жвава дискусія точилася навколо дилеми «логіка як нормативна дисципліна чи як практика мислення», а також можливостей інтеграції логіки в міждисциплінарні освітні програми.
